Usare Spotify for Creators a scuola può essere un modo per dare una casa alle voci della classe e rendere ascoltabili i nostri podcast Un’idea gratuita per dare voce agli apprendimenti, anche se alla parola “podcast” vi viene voglia di chiamare l’animatore digitale.
Noi maestre trascorriamo una parte considerevole della giornata a dire: “Uno alla volta“, “Aspetta il tuo turno“, “Abbassate il volume“. Poi scopriamo i podcast e ci ritroviamo a chiedere: “Puoi ripeterlo più ad alta voce? Questa volta ti registriamo”. La coerenza pedagogica, a volte, prende strade interessanti.
Trasformare le voci della classe in un podcast può sembrare un progetto da insegnanti che hanno un rapporto sereno con qualsiasi cavo. In realtà non servono competenze digitali “da esperto”. Possiamo cominciare con qualcosa di molto piccolo: una domanda, un breve testo e qualche minuto di registrazione.
Spotify for Creators può aiutarci nel passaggio successivo: dare una casa agli episodi e renderli ascoltabili su Spotify.
Che cos’è Spotify for Creators?
Spotify for Creators è la piattaforma di Spotify dedicata a chi pubblica podcast audio e video. Consente di ospitare gratuitamente gli episodi, gestirli e seguire gli ascolti. Per un progetto scolastico, la funzione da cui partire è molto concreta: caricare la puntata che abbiamo preparato e pubblicarla.
Possiamo immaginarla come lo scaffale della nostra piccola biblioteca sonora: ogni episodio ha un titolo, una descrizione e un posto in cui essere ritrovato.
Sul sito incontrerete anche parole come “pubblico”, “crescita” e “monetizzazione”. Per iniziare con la classe possiamo tranquillamente concentrarci sulla nostra prima puntata. La conquista delle classifiche può aspettare almeno fino a dopo l’intervallo.
Prima registriamo, poi pubblichiamo
Qui conviene fare chiarezza, soprattutto se avete trovato tutorial di qualche anno fa: i precedenti strumenti interni di registrazione e montaggio di Spotify non sono più disponibili. Oggi possiamo preparare l’audio con un altro programma e caricare l’episodio completato su Spotify for Creators.
Per registrare e sistemare le voci possiamo usare Audacity, un programma gratuito per lavorare con l’audio. Per una prima prova può bastare anche il registratore di un dispositivo: l’obiettivo iniziale è capire che cosa vogliamo raccontare e riuscire a farci ascoltare.
La parte più impegnativa potrebbe essere trovare tre minuti senza sedie trascinate sul pavimento. Su questo, purtroppo, il pulsante miracoloso non l’hanno ancora inventato.
Che cosa può raccontare una classe?
Possiamo partire proprio da ciò su cui stiamo lavorando.
Una ricerca sugli animali può diventare una puntata dal titolo “Il polpo ha davvero tre cuori?”. Un esperimento può trasformarsi nel racconto di quello che pensavamo sarebbe successo e di ciò che abbiamo osservato. Una lettura può dare origine a un consiglio per altri bambini: presentiamo il libro, spieghiamo che cosa ci ha colpito e proviamo a incuriosire senza raccontare il finale.
Possiamo anche immaginare un’intervista a un personaggio storico, costruendo domande e risposte a partire dalle informazioni studiate. A quel punto “Maestra, devo impararlo tutto?” comincia ad avere una risposta concreta: devi conoscerlo abbastanza da riuscire a raccontarlo a qualcuno.
Preparare un podcast offre occasioni per scegliere le informazioni, organizzarle, scrivere per un destinatario e rileggere con uno scopo. Quando ci riascoltiamo, possiamo accorgerci che una frase è troppo lunga, un passaggio poco chiaro o una spiegazione incompleta. La revisione del testo trova così un motivo molto comprensibile: vogliamo che chi ascolta capisca.
Una prima prova: “Una cosa che abbiamo scoperto”
Per cominciare proporrei una puntata di due o tre minuti dedicata a una sola scoperta fatta in classe. Scegliamo insieme una domanda e prepariamo un copione breve: un saluto iniziale, la domanda, la spiegazione e una frase conclusiva. Dividiamo il lavoro, proviamo a leggere e registriamo. Poi ascoltiamo tutti insieme, chiedendoci: si capisce? Stiamo parlando troppo velocemente? Abbiamo spiegato le parole difficili?Chi preferisce non registrare la propria voce può contribuire alla scrittura, controllare le informazioni, curare la copertina o aiutare nell’ascolto e nella revisione. I ruoli possono cambiare nelle puntate successive, lasciando spazio a nuove prove.
Per il primo episodio possiamo anche fare a meno della sigla. Il dibattito su quale musica rappresenti meglio l’identità della classe rischia altrimenti di occupare l’intero quadrimestre.
Come si arriva su Spotify?
Per un podcast ospitato su Spotify for Creators, il percorso essenziale è questo:
- L’insegnante accede alla piattaforma e crea un nuovo show, cioè il podcast che raccoglierà le puntate.
- Prepara il file audio definitivo, per esempio in formato MP3.
- Seleziona “Nuovo episodio” e carica il file.
- Aggiunge titolo e descrizione, completa i dettagli richiesti e sceglie se pubblicare subito o programmare l’uscita.
- Prima della prima pubblicazione occorre verificare l’account attraverso l’e-mail ricevuta. La guida ufficiale al caricamento degli episodi aiuta a ritrovare i passaggi anche quando qualche schermata cambia.
Prima della prima pubblicazione occorre verificare l’account attraverso l’e-mail ricevuta. La guida ufficiale al caricamento degli episodi aiuta a ritrovare i passaggi anche quando qualche schermata cambia.
Per familiarizzare con il procedimento, possiamo fare una prova con un breve audio registrato da noi e conservarlo in bozza.
Un pubblico vero, con scelte condivise
In questo percorso l’account e la pubblicazione restano gestiti dall’insegnante, secondo le indicazioni della scuola: ai bambini non occorre aprire account personali.
Spotify è una piattaforma pubblica. Prima di caricare le voci degli alunni, concordiamo quindi con la scuola le modalità di utilizzo e verifichiamo che le autorizzazioni previste siano adeguate alla diffusione scelta. Se il progetto deve rimanere riservato alla classe, possiamo conservare gli audio negli ambienti scolastici ad accesso controllato.
Il lavoro sul podcast ha valore anche prima di arrivare online.
Se vuoi una guida per accompagnare tutto il percorso
L’idea ti incuriosisce, ma tra copioni, gruppi, registrazioni e file audio vorresti avere una traccia da seguire?
Nel mio materiale “Realizzare un podcast a scuola con Audacity e Spotify” ho raccolto un percorso operativo per la scuola primaria che accompagna il lavoro dall’ideazione alla pubblicazione.
Trovi attività per progettare e scrivere le puntate, indicazioni per organizzare il lavoro cooperativo, istruzioni illustrate per usare Audacity e Spotify for Creators, una checklist per la registrazione e proposte per la valutazione e il feedback tra compagni. Sono presenti anche suggerimenti per differenziare le attività e sostenere la partecipazione degli alunni.
Possiamo partire da una sola puntata. Piccola, curata e nostra. Per una volta, dopo “Maestra, posso dire una cosa?“, potremo rispondere: “Aspetta che premo REC”.